教室を分けたら何が起きたか
A Class Divides — What Happens When We Label “Good” and “Bad”
米国の小学校で1968年に行われた「青い目・茶色い目」実験は、差別の本質と人間の心理を浮き彫りにしました。この実験は、わずか2日間で子どもたちが「思いやり」の力を学んだ貴重な機会です。今回は、その衝撃的な教訓と現代社会への応用について考察いたします。今回は 思いやり というお話。
教室は目の色で分けられた
1968年4月、米アイオワ州の小学校教師ジェーン・エリオット先生が、ある実験を行った。当時激しかった人種差別に心を痛め、子どもたちに「差別」を体験させようと考えたのだ。TV中継もされ、今も動画が残っている。を行ったのです。
3年生のクラスを、青い目と茶色い目の子どもに分けた。1日目は「青い目の子はみんな良い子。だから5分余計に遊んでいいし、給食もおかわりできる」と宣言した。一方で「茶色い目の子はダメな子。水飲み場も使えないし、おかわりも禁止」と告げた。
2日目は立場を入れ替えた。今度は茶色い目が優れた子、青い目が劣った子になる。劣っている側には、わかりやすいよう黒い襟をつけさせた。
すると、わずか15分で子どもたちは状況に適応した。優れている側が劣っている側をイジり始め、劣っている側は黙ってうつむいていった。たった15分で、クラスの中に社会の縮図ができあがったのだ。
成績まで変わった付随実験
この実験には、さらに付随実験があった。実験開始2週間前、実験中の2日間、そして実験終了2週間後に、国語と算数のテストを行ったのだ。
結果は明確だった。子どもたちは差別される側の気持ちを理解し、人種差別への考え方を変えた。また、「優れている側」のときのテストは「劣っている側」のときより高得点だった。さらに、実験後はクラス全体の成績が大きく向上していた。
たった2日間の体験で、子どもたちは大切なことを学んだ。そして「優れている人」として扱われたときの高得点を、その後も維持できるようになった。この実験を行ったジェーン・エリオット先生は、退職後も全米の刑務所や企業でこの試みを続けている。
チームを「優れている人」にする力
注目すべきは、立場を入れ替えて同じ体験をさせた点だ。実験後のディスカッションで、子どもたちは相手の立場や思いやりについて口にするようになった。
これは仕事にも当てはまる。ディレクターはデザイナーやコーダーの立場に立つ。デザイナーは、次にコーディングするコーダーの立場に立つ。コーダーは、デザインを忠実に再現するためデザイナーの立場に立つ。そしてすべてのクリエイターは、ユーザーやクライアントの立場に立って制作する。煩雑な状況でも余裕を持って遂行することが、思いやりのある仕事につながる。
また、チーム全体を底上げするには、全員を「優れている人」として扱うことが鍵になる。エリオット先生は、言葉で優劣をつけ、良くできたときに誉めた。つまり「誉めて伸びる子」という発想は、あながち間違っていない。言葉や態度を少し工夫するだけで効果があるなら、やってみて損はないはずだ。
褒められて悪い気がする人はいない。成功体験は、モチベーションの土台になる。「劣っている」という言葉を使わず、毎日「優れている人」として接し続けたら、チームや組織の意識は変わるかもしれない。子どもたちが試験で結果を出したように。今度は、大人の番だ。
ちなみに…
ジェーン・エリオット先生は、この実験がテレビで放映された後、全米各地の刑務所や企業で同様の試みを行いました。大人に対しても、この体験学習は人種差別や偏見と真剣に向き合うきっかけを与え、大きな影響を与え続けています。この実験は、単なる心理学の授業ではなく、社会を変えるための実践的な教育プログラムとして、今も語り継がれているのです。
制作でも、ディレクターはデザイナーやコーダーの立場に立って、デザイナーはコーダーの立場に立って、コーダーはデザイナーの立場に立って、そして全てのクリエイターはユーザーやターゲット、クライアントの立場に立って制作し、思いやりをもって関係者と接することが求められているのです。煩雑な状況の中でも、余裕をもって遂行する事が重要ということなのかもしれません。
また、エリオット先生は、言葉で優劣をつけ、言葉で良くできたときに誉めました。チーム全員を「優れている人」に分類し、「誉めて伸びる子」っていう制作環境が、チーム全体の底上げには、効果的なのかもしれません。
青い目茶色い目
というお話でした。
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（参考・出展）
ゲツコーギルド合同会社 CEO兼クリエイティブ・コンサルタント
約30年ほど前、インターネットの黎明期から企画・マーケティング、システムやネットワーク開発など、文字通りWEB業界を創ってきました。徐々に大規模プロジェクトが増えたことに伴い、プロデュースやディレクション、コンサルティング、マネジメントを求められるようになり、東日本大震災をきっかけに、フリーランスの地位向上と働き方の創出のために制作ギルドを創立。配信やセミナーなど育成や再生も開始し、デザイナーやコーダーはもちろん、ディレクターやプロデューサーも数多く輩出しています。